"Manifesto dos Educadores e Educadoras Brasileiras do século XXI" Nós, professoras da rede pública estadual e/ou municipal da educação, alunas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – Faculdade de Educação – Curso de Graduação Licenciatura em Pedagogia – Modalidade a Distância, reiteramos nosso compromisso ético com a população brasileira. Apresentamos à nação nossa pauta de alerta sobre a criança e a(s) infância(s) na pós-modernidade, que necessitam do olhar urgente e constante, para não agravar ainda mais a situação que vem atingindo o setor da educação. Setor este, onde de maneira sorrateira, porém intensa está atuando a Pedagogia das mídias. Para tanto, necessitamos apresentar ideias e conceitos importantes, necessários para se compreender o que este documento pretende. 1. Entendendo a Pós-Modernidade : Na concepção de Mariângela Momo (2010), segundo Lipovestky (2004),o termo “pós–moderno”, caracteriza u...
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MAQUINARIA ESCOLAR A definição de um estatuto de infância. Segundo as idéias do historiador Philippe Ariès (citado no artigo), de que forma foram aparecendo historicamente a figura do bebê, e a infância? Em primeiro lugar é importante falar do termo “maquinaria escolar”, o porquê deste termo? A palavra maquinaria faz uma analogia com uma fábrica, pois em toda fábrica tem máquinas para produzirem objetos seriados, e em toda a escola tem alunos, onde são produzidos ou treinados para a mão de obra de trabalho. O que caracteriza a produção em massa da fábrica é a segmentação e a fragmentação e temos na nossa escola, uma escola seriada e os conteúdos chamados de disciplina, temos o sinal sonoro que também é coisa de fábrica, a nossa escola segmentou ao máximo o saber, isto é característica da linha de montagem de uma fábrica. Sendo assim a analogia é muito bem feita! A infância como hoje conhecemos foi construída e forjada socialmente pelos moralistas e homens de igre...