Portfólio Eliane Toniolo

REFLETIR SOBRE O QUE? Toda reflexão requer o levantamento de questões, reavaliar a ação efetuada. Alarcão  afirma que” o professor pode interrogar-se sobre os conhecimentos e as capacidades que os alunos estão a desenvolver, sobre os fatores que possivelmente inibem a sua aprendizagem e o seu desenvolvimento, sobre o seu envolvimento no processo de avaliação, sobre a sua razão de ser professor e sobre os papéis que assume na sua relação com os alunos.” Se todo professor refletisse nestas questões e mudasse sua ação, com certeza não haveria tantos alunos reprovados e com baixa estima, pois algo seria feito e mudado, quanto a metodologia empregada, procurando uma que pudesse contemplar os alunos com dificuldade. Na minha prática em sala de aula sempre me pergunto: Por que tal aluno não está aprendendo? Como posso ajudá-lo? Será que é culpa minha? O que posso modificar para atingir meu aluno? Questiono-me, reflito como ensinar o mesmo assunto de modo diferente? ...

SER PROFESSOR REFLEXIVO Todo professor deve ser reflexivo, pensar na sua prática, na sua ação, no seu modo de agir, pois lida com alunos, com pessoas que estão em pleno desenvolvimento de aprendizagem, com aqueles que estão construindo sua autonomia. Observo em meus alunos uma grande dificuldade em andarem com as próprias pernas, ou seja, dificuldade em realizar tarefas simples sem o apoio da professora querem respostas prontas, parece que pensar dói. De acordo com Jonh Dewey (/933),” a reflexão é no dizer deste grande filósofo educacional americano, uma forma especializada de pensar.”  Concordo com Jonh Dewey ao caracterizar deste modo o pensamento reflexivo, ele está a diferencia-lo do ato de rotina que embora fundamental ao ser humano, é guiado por impulso, hábito, tradição ou submissão à autoridade. Vejo que meus alunos não querem pensar, não querem raciocinar, parece que o ato de pensar de modo especial dói. Ao trabalhar interpretação de texto os alunos entram e...