Portfólio Eliane Toniolo

CONSTRUTIVISMO X MÉTODO CLÍNICO Muitos professores querem seguir a linha construtivista, mas na hora da prática se perdem, pois não sabem que decisão tomar frente á situações conflitantes, voltam a reproduzir condutas autoritárias. De acordo com a autora ( Patrícia Kebat),” o professor construtivista precisa ter noções do que seja o Método Clínico, pois é através de uma postura clínica, ou seja , de uma constante observação das condutas, portanto de pesquisa, que deve agir para orientar seus alunos a tomarem consciência dos conteúdos propostos e ultrapassá-los gerando posturas criativas e reflexivas em sala de aula. O que é construtivismo? É uma teoria que permite pensar de que modo o ser humano constrói conhecimento, esta teoria, entretanto foi construída a partir de um olhar clínico de Piaget sobre as condutas psicossociais, ou seja, através do seu método de pesquisa: o Método Clínico. Piaget cria o Método Clínico, inspirado na psicanálise, partindo do suposto que se dev...

PEDAGOGIA DA PERGUNTA Paulo Freire” sempre defendeu o foco do ensino : aprendizagem centrada no aluno e no aprender e não no docente e no ensinar. A Pedagogia da pergunta institui uma aprendizagem mediada por perguntas a partir das quais é possível investigar um problema e encontrar soluções para tal, de modo que vá se desenvolvendo um pensamento ativo, criativo e crítico nos alunos. Para Paulo Freire, a educação não pode acontecer sem esse princípio. Segundo o educador, todo conhecimento começa pela pergunta e pela curiosidade, que é uma pergunta. É na pergunta que está o interesse, ou a fome pelo conhecimento necessário para nutrir o pensamento na busca de significados. Lembro que na interdisciplina de ciências o professor começou a sua aula fazendo uma pergunta: - O que é ciências? Esta pergunta me fez pensar e refletir no que seria ciências, e o que seria ciências para meus alunos? Lembro que o professor pediu para que escrevêssemos o que quiséssemos, sem repreensã...

As ciências e a vida sustentável Nunca se ouviu falar tanto em sustentabilidade como no século XXI, vivemos num mundo ganancioso, em que tudo tem de virar lucro, não importando as consequências. O avanço da ciência e da tecnologia foram as grandes responsáveis pelas mudanças em nossa natureza, mudanças estas que estão sem freio, rumo à destruição total do meio ambiente. Depositamos nossa esperança na ciência , que esta possa evoluir e apontar soluções. No texto de Gersem Baniwa , observamos o respeito do índio para com a natureza, tirando dela somente as suas necessidades ,” respeitando sua lógica, seus limites e potencialidades em beneficio de sua própria vida em quanto ser preferencial e privilegiado na criação”.. No texto de Laiz wediggen e Paulo Sergio, nas páginas 75 a 76 do livro PROEJA Quilombola , há uma grande preocupação com o homem-natureza,apontando a necessidade do desenvolvimento de maior harmonia e preocupação para que esta questão seja uma constante. Mostr...

Experiência da qualidade da água             Na interdisciplina Representação do Mundo pelas Ciências Naturais, foi proposta atividade de experimentação em sala de aula. Com minha turma do Projeto Acelera Brasil, construímos aprendizagens significativas ao desenvolver atividade de experimento da qualidade da água, a partir de questionamentos, pesquisas e observações. Material necessário: *Uma garrafa de plástico de dois litros *Algodão *areia *pedras pequenas *Tesoura sem ponta *Um copo com água fria Como fazer: *Cortar a garrafa de plástico um pouco acima do meio *Pegue a parte de cima da garrafa e dentro dela coloque o algodão, depois a areia e, por último, as pedras. *Coloque a parte de cima da garrafa dentro da parte de baixo, como se fosse um funil.             Seguimos exatamente as instruções acima, mas algo muito interessante aconteceu,...