Evolução das concepções:
Segundo Semestre (2015)

Reflexão 1  Maquinaria Escolar

A palavra maquinaria faz uma analogia com uma fábrica, pois em toda fábrica tem máquinas para produzirem objetos seriados, e em toda a escola tem alunos, onde são produzidos ou treinados para a mão de obra de trabalho. O que caracteriza a produção em massa da fábrica é a segmentação e a fragmentação e temos na nossa escola, uma escola seriada e os conteúdos chamados de disciplina, temos o sinal sonoro que também é coisa de fábrica, a nossa escola segmentou ao máximo o saber, isto é característica da linha de montagem de uma fábrica. Sendo assim a analogia é muito bem feita!

Tantos anos na escola, primeiro como aluna e depois como docente,só agora pude perceber que a escola é um lugar de produção em massa, produzimos cidadãos submissos e sem opiniões, pois este é o interesse dos governos que a cada dia ficam mais ricos.

Segundo VARELA E URIA (1992 p.9) 

"O Estado espera do professor que se integre numa política de controle dirigida a estabelecer as bases da nova configuração social através da imposição do castelhano como língua nacional, o emprego de técnicas para que os meninos aprendam os rudimentos da leitura, da escrita e do cálculo que os capacite para conhecer e cumprir os deveres de cidadão, e a propagação do novo sistema métrico decimal indispensável para a formação de um mercado nacional. A ideia de pátria e unidade política estará por sua vez cimentada no ensino de uma geografia e de uma história singulares. Este ensino rudimentar para gente rude e ignorante não tem por finalidade facilitar o acesso à cultura, senão inculcar estereótipos e valores morais em oposição aberta às formas de vida das classes populares, e sobretudo, impor-lhes hábitos de limpeza, regularidade, compostura, obediência, diligência, respeito à autoridade, amor ao trabalho e espírito de poupança."

Ainda hoje se dá mais valor as disciplinas de português e matemática, tendo como finalidade preparar os jovens para o mercado de produção em massa onde não é importante falar e muito menos opinar. O que me chama a atenção é que muitos e muitos professores seguem a risca a metodologia de impor a ordem, disciplinar e adestrar os alunos, sendo eles os personagens principais o centro das atenções, seus alunos tem de ficar quietos e calados. Uma pedagogia tradicional.

De acordo com o curso pude perceber o quão tradicional eram as minhas aulas, e o quanto eu deveria mudar e passar para uma pedagogia construtivista. Neste meu estágio observo as grandes mudanças que consegui fazer, hoje meus alunos dão sugestões, tem bastante movimento em minhas aulas e muito mais alegria. Procuro desenvolver neles o senso crítico por ouvi-los e valorizar suas opiniões. 

Referências:

Varela, Urias. A maquinaria escolar.Teoria & Educação,6, 1992.