Evolução das concepções: Reflexão 6
Primeiro  Semestre (2016)

O brinquedo

Toda sala de aula deveria ter um cantinho de brinquedos, pois as crianças continuam sendo crianças e com um desejo imenso de continuar brincando. O que observo nas escolas é que este espaço do brinquedo está em extinção, os professores estão presos ao conteúdo e com receio de desagradar os pais dos alunos, preferem abolir este brincar, o que é uma grande lástima. 
Segundo GONZAGA ( 2010, p. 31)" Quando as crianças manipulam brinquedos, elas tem a chance de manipular, transformar e até negar situações que vivenciam. Também colocam em cena o que desejam conhecer ... os brinquedos só tem a capacidade de proporcionar novas vivências quando são usados por alguém." 
O que Gonzaga declarou me fez mudar a minha prática, antes eu não priorizava o brincar, também pensava que era perca de tempo.
Hoje penso diferente, dedico em todas as aulas um tempo para as crianças brincarem e fico observando as trocas, as combinações, os empréstimos que realizam, as crianças nos mostram muitas coisas quando brincam.
Outro fator importante é deixar que os alunos confeccionem seu próprios brinquedos, pois confecciona-los também faz parte da brincadeira.
Com estes brinquedos os alunos não estão apenas brincando, eles estão aprendendo.
Aprendendo sobre equilíbrio e formas, a ser mãe ou pai algum dia, a me expressar e criar, a me concentrar e resolver problemas, a ter prazer a ser bem sucedido na escola.
De acordo com WADLEY (    ) " Estou me preparando para amanhã. Hoje eu sou criança e meu trabalho é brincar." 

 Referência:
GONZAGA.Ana. Nova Escola, 2010.
WADLEY,Anita.Apenas brincando. Disponível em:https://docs.google.com/document/d/1dlWqSyYcye6xvmCWNamJbe_EJR2761CEeWRW1UGqDSA/edit?hl=pt_BR&pli=1

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