Portfólio Eliane Toniolo

O BRINCAR E OS QUATRO TIPOS DE CONHECIMENTO É no brinquedo que a criança aplica os seus conhecimentos, interagindo com as coisas, sendo essas coisas, saindo do mundo real e entrando no mundo das fantasias, neste mundo a criança brinca de faz de conta deixando de lado o seu conhecimento social , ou seja, uma caixa de papelão pode ser sua casa, uma caixa de sapato pode ser um carrinho, um cabo de vassoura pode ser seu cavalo e assim por diante, deixando de lado a convenção social que lhe foi ensinada por seus pais e professores. As crianças precisam manipular objetos. Por exemplo: pegar na mão um cubo de madeira e sentir sua textura, peso, enfim descobrir suas propriedades, neste contato com os objetos as crianças tem de pensar e pensam muito, passam a desenvolver muitas aprendizagens, pois elas tem de resolver, discutir, usar estratégias para acontecer o que pretendem,  usando então seus conhecimentos físicos . É   fundamental que a escola e o professor ofertem,  ...

"Manifesto dos Educadores e Educadoras Brasileiras do século XXI"             Nós, professoras da rede pública estadual e/ou municipal da educação, alunas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – Faculdade de Educação – Curso de Graduação Licenciatura em Pedagogia – Modalidade a Distância, reiteramos nosso compromisso ético com a população brasileira. Apresentamos à nação nossa pauta de alerta sobre a criança e a(s) infância(s) na pós-modernidade, que necessitam do olhar urgente e constante, para não agravar ainda mais a situação que vem atingindo o setor da educação. Setor este, onde de maneira sorrateira, porém intensa está atuando a Pedagogia das mídias. Para tanto, necessitamos apresentar ideias e conceitos importantes, necessários para se compreender o que este documento pretende. 1. Entendendo a Pós-Modernidade : Na concepção de Mariângela Momo (2010), segundo Lipovestky (2004),o termo “pós–moderno”, caracteriza u...

PBWORKS   Que bicho é esse? Será um bicho de sete cabeças? Não , não se trata de um bicho, ainda mais com sete cabeças! Ao pesquisar sobre o assunto descobri que se trata de uma ferramenta que permite de forma simples o trabalho colaborativo entre alunos tutores e professores, sendo muito útil na educação, como uma ferramenta de fácil manejo. É uma ferramenta que permite a interação dinâmica entre seus membros através das páginas da web. PBWORKS foi criado por David  Weekly, hoje o site conta com mais de 1 milhão de workspaces. Consegui acessar o pbworks, estou curiosa e ansiosa para aprender e a dominar esta ferramenta. Referências: https://pt.wikipedia.org/wiki/PBworks

A escrita e a infância A criança tem de aprender a ler e a escrever mas, também, que brinque, sorria e viva plenamente sua infância. A infância é não apenas um período da vida, mas que isto, ela "é parte da condição que nos torna humanos" (MEYER, VASCONCELLOS,LOPES, apud GOULART,2012,p2). Sabemos , após os estudos desenvolvidos por Ariés(1981), que nem sempre a infância foi vista de tal forma. Aliás a pergunta "o que é infância?" nos situa como homens e mulheres da modernidade,  São bastante difundidas nas pesquisas sobre a infância as ideias de Philippe Ariés(1981), o qual afirma que, durante toda a a Idade Média, havia uma representação da criança sem traços infantis, um adulto miniaturado, o que representa uma ausência do sentimento de infância nas sociedades européias daquela época, mais do que apenas o resultado das limitações técnicas dos artistas. De acordo com o autor foi somente a partir do século XVII que apareceria o que ele denomina de "s...

Finalização do texto coletivo-  gênero  terror    Por fim terminamos nosso texto coletivo tendo como gênero o terror . O trabalho em grupo foi muito produtivo,  visto que aprendemos a respeitar a opinião  e a imaginação do outro.    Também acredito que serviu de lição para futuras tarefas relativas as atividades futuras das interdisciplinas. As gravuras utilizadas deram um toque especial e realístico ao terror ali proposto.     Foi desafiador se organizar e respeitar a ideia do colega dentro do texto coletivo, mas como relembramos na aula presencial todos estamos em constante aprendizado. Bem destacado a importância de fazer um texto com nexo, pois muitas vezes escrevemos e não nos apercebemos da argumentação e da evidencia.  Referencia: https://wikipedia.org/wiki/argumento

Produção textual Ao trabalhar com o meu primeiro ano na atividade de produção textual, é necessário partir do lúdico para que as crianças possam interagir criando a história propriamente dita, sendo assim que suas ideias passam a fluir naturalmente. Muitas crianças têm dificuldades para produzirem textos criativos porque nunca tiveram acesso a livros, outras porque não tiveram acesso a contação de histórias ou não foram estimuladas a criar. Então, eis mais uma missão para os professores. Não basta que alfabetizem, que ensinem a ortografia e estrutura textual, os professores devem, também, ajudar as crianças a aumentarem a imaginação, a escreverem com criatividade e prazer. Tenho estimulado meus alunos do primeiro ano através da leitura deleite diária, participação nas histórias com gravuras, dramatização e o cantinho da leitura em sala de aula de livre acesso aos alunos. Referencia: www.educasempre.com/2011/05/10

                                                     Mecanismos de defesa  Mecanismos de defesa são processos psíquicos e  inconscientes que aliviam o ego do estado de tensão psíquica entre o ID intruso, o superego ameaçador e as fortes pressões que emanam da realidade externa. Quais são os mecanismos de defesa existentes? Segundo Freud, existem pelo menos 15 mecanismos de defesa a disposição do ego. Alguns deles são: Compensação:  é uma forma de o indivíduo garantir um equilíbrio entre as suas características em termos de qualidades e deficiências. Exemplo:  o sujeito não se considera bom em gramática, mas tira excelentes notas em matemática. Negação:  o sujeito nega a existência da dor, ansiedade e outros sentimentos que representem o desprazer ao indivíduo. Exemplo:  diante do término de um namoro,...

O vídeo acima mostra minha trajetória como professora e o que me levou a escolher essa profissão.

MAQUINARIA ESCOLAR  A definição de um estatuto de infância. Segundo as idéias do historiador Philippe Ariès (citado no artigo), de que forma foram aparecendo historicamente a figura do bebê, e a infância? Em primeiro lugar é importante falar do termo “maquinaria escolar”, o porquê deste termo? A palavra maquinaria faz uma analogia com uma fábrica, pois em toda fábrica tem máquinas para produzirem objetos seriados, e em toda a escola tem alunos, onde são produzidos ou treinados para a mão de obra de trabalho. O que caracteriza a produção em massa da fábrica é a segmentação e a fragmentação e temos na nossa escola, uma escola seriada e os conteúdos chamados de disciplina, temos o sinal sonoro que também é coisa de fábrica, a nossa escola segmentou ao máximo o saber, isto é característica da linha de montagem de uma fábrica. Sendo assim a analogia é muito bem feita! A infância como hoje conhecemos foi construída e forjada socialmente pelos moralistas e homens de igre...

Seminário integrador O seminário integrador tem como finalidade potencializar as escritas, a escrita da historia coletiva foi um exercício interessante, pois pegar o encadeamento da história, encontrar os nexos da história, saber onde vai dar, dialogar com as colegas, trazendo o empírico, foi um treinamento proveitoso e prático. Empírico:  aquilo que tenho olhado, observado, construir outras referencias, dialogar com outro autor, uma teoria, minhas palavras que vão ao encontro. No seminário é preciso argumentar, articular-como eu construo minhas opiniões: -Temos dois modos de sustentar nossas opiniões e concepções: o dogmático e o crítico Dogmático:- afirmo algo sem justificar a ação que eu afirmo Critico:- justifico através de argumentos e evidências o que estou afirmando Argumento: modo como penso, todas as palavras vão ampliar as ideias.   Evidências: exemplo real prova situação real ·          Eu preciso ter um...

CRIANÇA A ALMA DO NEGÓC IO Basta 30 segundos para uma marca influenciar, a mídia usa a criança para influenciar os pais, o foco é a criança, 80% da compra vem delas. A televisão conversa todos os  dias com a criança, quanto aos pais conversam de vez em quando. A mídia consegue fazer a massificação, pois todos são iguais pelo consumismo padronizado.

MODERNIDADE LÍQUIDA / CONSUMISMO Vivemos na época pós-moderna ou modernidade líquida, o que caracteriza a pós-modernidade é que nada é isolado, tudo funciona em rede, e esta rede envolve a família, a escola, a mídia a sociedade... Modernidade líquida, a liquidez a qual Bauman propõe vem do fato de que os líquidos não tem uma forma, ou seja, são fluidos que se moldam conforme os recipientes no qual estão contidos diferentemente dos sólidos que são rígidos e precisam sofrer uma tensão de forças para moldar-se a novas formas. (âmbito jurídico. com.br)  Modernidade líquida: tudo muda, é passageiro, instantâneo, não conseguimos segurar ou ficar por muito tempo com os objetos, empregos, relações sociais... Por exemplo, um objeto ( celular) hoje é da moda, daqui a seis meses já é obsoleto. Vivemos na época do consumismo, que hoje não se refere só ao consumo de objetos, consumimos marcas, experiências, onde a diferença cultural também é um elemento de consumo. A mídia é hoje u...

                                                                Colcha de Retalhos     No PNAIC- 2015 relembrei a importância de cada um na sua pluralidade, onde passamos de   pensar no individual para pensar no coletivo.     Foi trabalhado conosco no curso o texto Colcha de Retalhos de Guimarães Rosa, e pude lembrar do trabalho que estamos realizando no seminário sobre o texto colaborativo, onde ambos incentivam a troca e união respeitando as diferenças um do outro.      Apesar da individualidade de cada um e de suas diferenças podemos produzir e chegar a um denominador comum. A contribuição de todos é muito importante.             

                                                        Escrever  coletivamente A proposta do seminário integrador de um texto coletivo sobre diferentes gêneros,  foi muito interessante pois conforme a própria proposta o objetivo é nos auxiliar na produção de texto e sínteses. A produção de textos nos ajudará a aprimorar nosso portfólio de aprendizagens e nos trabalhos das interdisciplinas. Nosso gênero é o terror e acho que será muito interessante!

Seminário Integrador II - Virei um Bixo! Emocionante acolhida na aula de segunda - feira com professor Rafael, fomos recebidas com muito carinho e alegria! Havia uma cesta de docinhos com uma mensagem em cada um. Fui adotada por minha irmã Michelle Toniolo, que me deu um chokito  para adoçar a boca e a vida, juntamente com uma palavra que terei de guardá-la por muito tempo e por toda vida! CONQUISTA: Esta palavra tem muito significado para mim, pois cursar a faculdade é uma  grande conquista em minha vida, ainda mais sendo colega da minha maninha caçula e da minha amiguinha e colega Mara.Fico imaginando quando nos formarmos todas juntas que lindo que será, uma verdadeira CONQUISTA!

                                                   Como escolhi ser professora Olá meu nome é Eliane Toniolo sou professora há 21 anos na escola Carmem Alice Laviaguerre em Guaíba. Na verdade foi a vida que me escolheu para ser professora pois quando fiz magistério na época não imaginava que fosse minha vocação. Iniciei minha carreira docente em 1995 com educação infantil- jardim, e hoje tenho dois primeiros anos onde amo alfabetizar e ouvir as crianças ler  e aprender. Tenho duas irmãs que também são professoras, sendo uma colega veterana da UFRGS e a outra trabalha em Guaíba com a educação especial. Espero de algum modo poder contribuir de maneira satisfatória com o curso e aprender muito com a oportunidade que estou tendo na UFRGS. Abraços a todos. Abaixo o link para o meu depoimento. https://www.youtube.com/watch?v=nTyZkdiPa...

Meu portfólio de aprendizagens Demorei mas consegui fazer minha primeira postagem no blog. Estou feliz por ter colocado até foto no perfil. Acredito ser o início de uma grande caminhada na UFRGS e na minha vida. Agradeço a tutora que me ajudou com paciência nessa etapa. Estou ansiosa para aprender e compartilhar conhecimentos!!!