Portfólio Eliane Toniolo

Evolução das concepções: Reflexão 10 Quarto Semestre  A escola como instituição pública A escola como instituição pública é um espaço privilegiado para o desenvolvimento das relações sociais. É neste ambiente que a criança e o jovem interagem com grupos de sua idade, criam vínculos e laços de convivência, além de desenvolverem habilidades e competências para continuar seu processo de aprendizagem. (Projeto Político Pedagógico).   Segundo Libâneo, os meios e condições de consecução desse propósito são assegurados pelas formas de organização escolar e de gestão. Para Libâneo no processo de organização e gestão existem duas concepções bastante diferenciadas em relação às finalidades sociais e políticas da educação: a concepção científico- racional e a concepção sociocrítica.   Na concepção científico- racional existe uma visão mais burocrática e tecnicista da escola, as escolas que operam nesse modelo dão mais ênfase à direção centralizada e ao plane...

Evolução das concepções: Reflexão 8 Estudos Sociais - Ciências - Matemática Estas três interdisciplinas vieram á acrescentar muito em minha prática docente.   Quanto a estudos sociais, aprendi que t emos de ajudar nossos alunos a se relacionarem ativamente com o passado, iniciando o processo com eles e seus interesses, reviver o passado com as crianças, passeando pelas ruas, comparando fotos, dramatizando a história,  construindo um museu. Enfim o ensino de história tem de ser ATIVO e não reduzido a livros didáticos que tornam o ensino chato sem graça. Ajudar as crianças a gostarem de história tendo um verdadeiro sentido para elas, partindo de suas próprias vivências, construindo sua própria história, comparando-a com as de outros, percebendo que tudo muda no tempo com o passar do tempo, levando-as a fazerem questionamentos, investigações, utilizando-se de fontes como fotos, roupas, brinquedos, músicas, fazendo comparações com o tempo da mamãe, d...

Evolução das concepções: Reflexão 9 Quarto semestre Professor Reflexivo Como professores reflexivos devemos parar como este professor acima na imagem e pensar na nossa prática docente porque devemos levar em conta que ao longo dos últimos vinte anos a criança vem evoluindo gradativamente. Atualmente, não leva sete dias para abrir os olhos e podemos observar, por exemplo, que para elas tudo é simples: mexem em celulares, computadores, deixando muitos adultos admirados. Com essa evolução, algumas mudanças ocorreram em sua educação, nas maneiras, na convivência, e na forma de construção de valores, sendo que, automaticamente, essas mudanças são incorporadas ao dia a dia dos pequenos. E, isso tudo permitiu, também, uma evolução cognitiva mais avançada e exigente.   A modernidade deve ser entendida num nível institucional, mas as transformações introduzidas pelas instituições modernas se entrelaçam de maneira direta com a vida individual, e, portanto com o eu....

Evolução das concepções: Reflexão 7 Primeiro  semestre (2016) Na interdisciplina "Música", o que me impactou foi o filme "Minha voz, Minha Vida".Ao assistir este filme fiz mudanças radicais em relação ao uso da voz. Agora procuro não gritar ou falar auto demais, levo uma garrafa d'agua todos os dias para a sala de aula. Ficar sem voz ou sem poder cantar seria uma lástima para mim, pois a minha voz é o meu recurso de trabalho.  Ao ver a professora enfrente ao médico sem voz, parecia que eu estava me vendo, pois o que ela estava passando começou a acontecer comigo, quando eu começava a cantar com as crianças, me dava um acesso de tosse, era um desastre. O filme nos da sugestões de como cuidar da nossa voz, e fazendo isto consegui melhorar minha e trabalhar música com as crianças.   De acordo com as pesquisas, pessoas que cantam possuem o lugar da linguagem mais desenvolvido, culminando no aprimoramento da alfabetização e na compreensão da leitura.  ...

Evolução das concepções: Reflexão 6 Primeiro  Semestre (2016) O brinquedo Toda sala de aula deveria ter um cantinho de brinquedos, pois as crianças continuam sendo crianças e com um desejo imenso de continuar brincando. O que observo nas escolas é que este espaço do brinquedo está em extinção, os professores estão presos ao conteúdo e com receio de desagradar os pais dos alunos, preferem abolir este brincar, o que é uma grande lástima.  Segundo GONZAGA ( 2010, p. 31)" Quando as crianças manipulam brinquedos, elas tem a chance de manipular, transformar e até negar situações que vivenciam. Também colocam em cena o que desejam conhecer ... os brinquedos só tem a capacidade de proporcionar novas vivências quando são usados por alguém."   O que Gonzaga declarou me fez mudar a minha prática, antes eu não priorizava o brincar, também pensava que era perca de tempo. Hoje penso diferente, dedico em todas as aulas um tempo para as crianças brincarem e fico observa...

Evolução das Novas Concepções: Reflexão 5 Segundo Semestre (2015)   Todo educador deveria saber que é fundamental compreender que existem quatro tipos de conhecimento e que requerem estratégias diferenciadas em sala de aula. Estes quatro tipos de conhecimento estão presentes em qualquer aprendizagem inclusive no processo de alfabetização.   Quanto ao  C onhecimento Social , este é uma convenção. Por exemplo: Mesa se chama mesa devido a um consenso de um grupo social.Não existe uma lógica para que este objeto se chame mesa, foi apenas um consenso. Este tipo de conhecimento só é aprendido se alguém disser, isto é uma mesa, ou isto é uma cadeira. Não adianta ficarmos pensando como seria mesa em chinês, podemos ficar horas pensando e nada, só vamos saber se perguntarmos para um chinês. O mesmo ocorre com a alfabetização, não basta apresentarmos as letras para as crianças e esperar que elas digam os nomes, alguém que sabe o nome das letras terá de dizer para as cr...

Evolução das concepções: Reflexão 4  Segundo Semestre (2015) Infâncias Pelas imagens acima percebemos que a infância mudou de um tempo pra cá. Hoje as crianças se comportam e se vestem de um modo muito diferente de um tempo não muito distante. Vivemos na época do imediatismo, tudo agora e tudo junto.  De acordo com MOMO ( UFRN): "Caso as pessoas não optem pelo cartão de crédito, correm o risco de se tornar meros expectadores das oportunidades que só o presente pode proporcionar. Nessa mesma lógica da obsessão pelo imediato, encaixa-se a grande quantidade de alimentos que podem ser preparados "num passe de mágica" Observo estes fatos em meus alunos, na hora do lanche eles comem alimentos industrializados, de fácil manuseio, em embalagens descartáveis, ou seja, alimentos que não dão trabalho, em que não é necessário tempo para as famílias prepararem.  "Hoje, no entanto, eles têm sido a base da "nutrição" de grande parte das crianças ...

EVOLUÇÃO DAS CONCEPÇÕES: Reflexão 3 Segundo Semestre (2015) FAMÍLIA Esta é uma pergunta muito importante nos dias de hoje, porque as concepções do que é uma família mudaram com o passar do tempo.  a autor Bock ( capítulo 17 p. 248) relata que: "Até um tempo atrás - não faz muito tempo! - o modelo de família consistia em pai-mãe-prole. Esse modelo de estrutura familiar era considerado ideal pelo modo dominante de pensar na sociedade e, por isso, bastante usado para classificar todos os outros modos de organização familiar como desestruturados, desorganizados e  problemáticos. Nesta compreensão de família há, sem dúvida, um julgamento que não é científico, mas moralista, pois sutiliza um padrão como referência e considera os outros inadequados." As novas estruturas familiares estão estampadas na mídia, televisão, jornais e revistas, e nós como educadores devemos estar atentos a estas novas estruturas,sendo assim conhecer as famílias de nossos alunos é rele...

Evolução das concepções : Reflexão 2   Segundo Semestre (2015) Fatores que interferem na alfabetização É fundamental que todo professor alfabetizador compreenda que exitem diversos fatores que interferem no processo de alfabetização. Na minha jornada de alfabetizadora sempre quis saber que fatores são estes, para poder ajudar aqueles que precisam. Pesquisas apontam que as crianças que mais apresentam dificuldade em se alfabetizar são aquelas que tem falta de oportunidade de aprender em casa ou até mesmo na escola que fazem mau uso do tempo em que a criança está lá.. Devido a falta de cultura em relação a alfabetização os pais concluem que livros é só quando a criança entrar na escola, ou quando ela souber ler, e por falta de tempo ou dinheiro para investir em livros as crianças vão crescendo sem ter nenhum contato com as literaturas. Na escola o professor deveria dedicar pelo menos três horas por dia para atividades de alfabetização, tendo na sala o material neces...

Evolução das concepçõe s: Segundo Semestre (2015) Reflexão 1  Maquinaria Escolar A palavra maquinaria faz uma analogia com uma fábrica, pois em toda fábrica tem máquinas para produzirem objetos seriados, e em toda a escola tem alunos, onde são produzidos ou treinados para a mão de obra de trabalho. O que caracteriza a produção em massa da fábrica é a segmentação e a fragmentação e temos na nossa escola, uma escola seriada e os conteúdos chamados de disciplina, temos o sinal sonoro que também é coisa de fábrica, a nossa escola segmentou ao máximo o saber, isto é característica da linha de montagem de uma fábrica. Sendo assim a analogia é muito bem feita! Tantos anos na escola, primeiro como aluna e depois como docente,só agora pude perceber que a escola é um lugar de produção em massa, produzimos cidadãos submissos e sem opiniões, pois este é o interesse dos governos que a cada dia ficam mais ricos. Segundo VARELA E URIA (1992 p.9)  "O Estado espera do ...

Chomsky Piaget Skynner Vygotsky Wallon Teoria Inatatismo Construtivismo Behaviorismo Interacionismo Socio-interacionista Linguagem A linguagem é vista como uma dotação genética do ser humano A linguagem é entendida como um sistema simbólico de representações. A linguagem é essencialmente uma questão de aprendizagem, no sentido específico de aquisição pela mente, através de um sistema exterior. Linguagem é um processo pessoal ao mesmo tempo em que é um processo social.  O primeiro sistema de comunicação expressiva das crianças são suas próprias emoções, que são à base do desenvolvimento da inteligência e que acontecem em trocas sociais como a imitação. Aprendizagem De forma semelhante ao desenvolvimento do corpo humano e acontece de forma natural Assimilação e acomodação ...

Reflexão sobre avaliação             Nas escolas em que me formei passei por várias avaliações, sendo todas elas classificatórias, ou seja, avaliações que tem como único recurso de avaliação as provas, classificando por meio de notas quem sabe e quem não sabe. Lembro que muitas vezes eu estudava apenas para ser aprovada , esquecendo-me logo em seguida do conteúdo estudado e memorizado.             De acordo com Luckesi (1995), provas e exames servem apenas para verificar o grau ou nível de desempenho em apenas um aspecto do desenvolvimento do aluno.             Neste caso trata-se de uma avaliação reducionista, pois valoriza a utilização do instrumento prova ou exame, é reducionista também porque ocorre em períodos bem distintos e determinados dentro do ano, sendo que a avaliação fica reduzida a momentos estanqu...