Gestão Democrática através de colegiados como Conselho Escolar e o Grêmio Estudantil Os órgãos colegiados como o Conselho escolar e o Grêmio estudantil não devem ser confundidos com co-gestão, o diretor continua sendo a autoridade responsável pela escola. Uma escola que tem um conselho escolar ativo pode contar com o apoio dos segmentos que representam os pais, alunos, professores e funcionários da escola. (Galina) Na entrevista com o conselheiro foi salientado que uma das atribuições do Conselho escolar são: auxiliar a direção na resolução de problemas relacionados ao cotidiano escolar , isto me chamou a atenção pois inicialmente pensei que o conselho Escolar apenas fiscalizava questões relacionadas ao financeiro. Confirmando a importância dos colegiados para a efetivação do processo democrático, Abranches (2003, p.14) ressalta que: ...
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QUALIDADE DA EDUCAÇÃO Associamos qualidade aquilo que é bom! Será que a qualidade da educação no Brasil é boa? Quais são os motivos que levam uma educação a não ser boa? Como melhorar a qualidade da educação? São tantas perguntas, são tantos debates envolvendo este tema, são tantas politicas educacionais criadas para a educação em busca de uma qualidade satisfatória a todos os envolvidos, principalmente o aluno. Ao assistir o vídeo disponibilizado pela interdisciplina da gestão,pude perceber que os debates chegaram a um consenso de que a qualidade na educação depende da valorização dos professores, que deveriam ter formação continuada e salários dignos. Vivemos num mundo onde existem vários fatores assimétricos, ou seja, existe a desigualdade social, as escolas foram criadas para os ricos e hoje o público é outro , pertence a classe pobre sem condições de permanecer na escola por muito tempo, pois tem que trabalhar e ajudar em casa ou ...
META 3 MAPAS CONCEITUAIS . Um mapa conceitual tem como finalidade organizar e representar, graficamente os novos conceitos adquiridos pela descoberta, onde são colocados em caixas ou círculos de texto. De acordo com Joseph D. Novak, docente da Universidade de Loyola criador dos primeiros mapas conceituais, o mapa conceitual, por sua vez, gera uma aprendizagem ativa graças à qual se pode organizar as ideias. Nesta etapa de construção do mapa conceitual, ajudei meus alunos a elabora-lo. Já com os grupos formados, pegamos as pesquisas e passamos a ler uma por uma. Fiz o modelo no quadro e à medida que líamos eu anotava os itens mais importantes de acordo com a opinião deles, construindo então o mapa. Referência: https://www.google.com.br/search?q=o+que+%C3%A9+mapa+conceitual&oq=o+que+&aqs=chrome.0.69i59j69i57j69i59l2j35i39j0.5888j0j8&sourceid=chrome&ie=UTF-8
META 2 DÚVIDAS E CERTEZAS Nesta etapa os alunos realizam o levantamento do que se sabe e o que não se sabe sobre o assunto. Esta etapa é o registro de dúvidas e certezas que é essencial para que se identifique o conhecimento que será validado e construído dentro do projeto. Continuamos priorizando que o aluno seja participante ativo de suas aprendizagens. Continuação do projeto de aprendizagem, levantamento das dúvidas e certezas. Os alunos da EEEM Dr Ruy Coelho Gonçalves do 4ºano, novamente reuniram-se em grupo e mostraran-se bastante interessados na sequencia do projeto. Eu e a professora Michele pegamos as questões de cada grupo e registramos no quadro: · O mundo foi feito de que? · Na falta de água o que acontece com as pessoas? · Por que os números não acabam? · Por que as pessoas se apaixonam...
Ensino Fundamental A reforma educacional no Brasil nos levará a uma melhor educação em nosso país? Muitos afirmam que sim, outros dizem que isto será um recuo no tempo, assim como afirma Carlos Roberto Jamil Cury,. “Mexer na LDBEN é abrir o campo para novos retrocessos”. Existe hoje uma grande discussão sobre o tema citado acima, muitos políticos discordam entre si, se eles não conseguem chegar a um acordo, como confiar na política? Em quem acreditar, somos cobaias? No vídeo da aula inaugural da Faculdade de Educação da UFRGS, onde o professor Cury, fala sobre as perspectivas da lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDBEN) mostra bem esta discussão. Querendo ou não, aceitando ou não a reforma está aí, e teremos que vivencia-la da melhor forma possível, mas uma coisa é certa as desigualdades sociais continuam em alta, os pobres cada vez mais pobres e os ricos cada vez mais ricos. Vivemos num sistema capitalista dominante onde a educação é baseada na massificação, não a...
ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR Ao analisar o texto organização da educação escolar no Brasil na perspectiva da gestão democrática, me pergunto será que a administração escolar realmente tem como finalidade o desenvolvimento da cidadania? Até que ponto nós, docentes colaboramos com esta administração escolar em formar cidadãos? Durante anos tenho observado que as escolas tem apenas contribuído com a massificação, preparando os educandos para a força de trabalho onde os ricos continuam cada vez mais ricos e os pobres cada vez mais pobres, temos colaborado com este sistema capitalista em que a desigualdade social permeia até hoje. Martins (1994, p. 22) define a administração como processo de planejar para organizar, dirigir e controlar recursos humanos, materiais financeiros e informativos, visando à realização de objetivos. Quais seriam os objetivos de minha escola? Muitos estudiosos afirmam que a administração empresarial é modelo para á administração escolar. Conforme Par...