Modernidade X Pós-modernidade
O texto “Um olhar sobre a educação moderna no
século XXI” deixa claro de que apesar de toda informação hoje disponível a
escola continua com a mesma estrutura e os mesmos preceitos da Modernidade. A escola dos nossos dias funciona da mesma forma, transmitindo
informações, que são prontas e moldadas, o que não incentiva a criação e a
reflexão sobre a realidade. Parte dos alunos que sai da escola todo ano não
consegue estabelecer uma relação entre o que viveu e aprendeu na escola, com a
realidade fora dela.
Segundo Zygmunt Bauman,” traz a Modernidade
como um sólido, contrapondo com a época atual que seria fluída, líquida, pois
“os líquidos, diferentemente dos sólidos, não mantém sua forma com facilidade”
(Bauman, 2001, p. 8)
Concordo com Bauman, hoje
tudo muda tão rapidamente que o que é novidade hoje amanhã já não é, devido à
avalanche de informações que chegam até nós por meio das mídias, da internet,
das redes sociais.
O mundo fora da escola é
mais atrativo, nossos alunos estão desinteressados, desestimulados nada os
atrai, pesquisar nem pensar, estudar pra que?
Observamos um mundo em
constante metamorfose, mas de acordo com o vídeo “ Quanto vale ou é por quilo?”
percebemos que há uma inversão de valores, solidariedade falsa, desvio de
verbas, ações sociais em troca de lucro. A razão que a Modernidade se gabava
foi um total desastre, hoje as pessoas justificam seus atos garantindo seu
egoísmo.
Tanto no texto quanto no
vídeo observamos uma cultura privilegiada que é a cultura dos mais fortes dos
que tem dinheiro e querem deixar o povo dócil sem refletir sem criticar, povo
“burro” é fácil de comandar.
No passado, na modernidade
observamos a brutalidade com que o povo negro era tratado, tamanha crueldade e
hoje este proceder continua com os pobres, com os idosos, com os índios, com as
pessoas com necessidades especiais.
Na
minha sala de aula tenho dois alunos com necessidades educacionais especiais,
embora façam parte da escola regular, para seus colegas é como se eles não
existissem, pois ninguém quer brincar com eles e ninguém quer sentar ao lado
deles.
Na
Modernidade eles eram invisíveis á sociedade é como se não existissem.
Observamos pais dos ditos normais reclamando do comportamento dos alunos
especiais, exigindo que estes sejam retirados da escola, na modernidade não
havia escola para eles. Então hoje se reproduz os pensamentos e
as atitudes da Modernidade em um mundo totalmente imerso na “liquidez”.
Outro
recorte que observo é como as meninas se vestem desde bem pequenas, ou seja,
usam sapato de salto alto, saia curta, enfim roupas provocantes, devido a
cultura de imagens que explora a sexualidade. Na modernidade a mulher era tida
como objeto sexual, na pós – modernidade não é diferente basta sentar-se a
frente da telinha da televisão e assistir as propagandas que expõe as meninas
em posições sensuais. Na Modernidade no filme “ Vênus
Negra”, aborda este tema, da exploração sexual, de modo nojento e violento, mas
o mesmo se dá hoje nas novelas, nos filmes onde a família senta junta para
assistirem todos juntos.
Qual o papel da escola
diante de tudo isto? Nós como educadores precisamos levar nossos alunos a
reflexão a pensarem de modo crítico. Mas como fazer isto?
Como competir com este mundo
onde a informação é muito rápida?
Referência:
MISSIO,Luciani. CUNHA, Jorge
Luiz, Um Olhar Sobre a educação Moderna
no Século XXI,Disponibilizado pela interdisciplina de Sociologia
Vídeo, Quanto Vale ou é Por Quilo? Disponibilizado:
Acesso em 27 de set 2017
Vídeo, Venus Negra, Disponibilizado:
Acesso em 27 de set 2017
Eliane, excelente reflexão, com temas pontuas e embasado teoricamente. Sabemos que ainda existe a exclusão dos diferentes, ainda temos uma longa caminhada a recorrer até termos uma efetiva inclusão na escola e na sociedade. Poderia nos contar como você faz a mediação com seus alunos quando percebe esta exclusão?
ResponderExcluirAbraços