Os
sete saberes indispensáveis enunciados por Morin são:
As cegueiras do
conhecimento: o erro e a ilusão
Os princípios do
conhecimento pertinente
Ensinar a condição humana
Ensinar a identidade terrena
Enfrentar as incertezas
Ensinar a compreensão
A ética do gênero humano
A seguir, uma breve
descrição sobre cada um dos pontos apresentados por Morin como inspirações para
o educador ou os saberes necessários a uma boa prática educacional:
As
cegueiras do conhecimento: o erro e a ilusão
O conhecimento deve preparar
o indivíduo para enfrentar os riscos e as situações da vida diária com
sabedoria e discernimento. Para tal, é necessário que a educação desenvolva as
características cerebrais, mentais e culturais para não induzirem ao erro ou
ilusão.
Os
princípios do conhecimento pertinente
É primordial que os
educadores apresentem aos seus alunos realidades locais ao mesmo tempo em que
as contextualizem com acontecimentos do mundo. Isso porque acontecimentos e conhecimentos
fragmentados dificultam o entendimento e o conhecimento global.
Ensinar
a condição humana
O ser humano é uma unidade
complexa. É um ser que ao mesmo tempo é físico, biológico, psíquico, cultural,
social e histórico. Assim, as disciplinas escolares devem integrar os conteúdos
promovendo o desenvolvimento do humano na sua totalidade.
Ensinar
a identidade terrena
Mostrar aos educandos que o
acontecimento da localidade interfere na totalidade e que tudo está
interligado, ou seja, as decisões e atitudes de um local podem atingir toda a
humanidade pois vivemos em uma imensa comunidade, com destino comum.
Enfrentar
as incertezas
É preciso saber lidar com as
incertezas, limitações, imprevistos e novidades que surgem a cada dia. A escola
deve preparar os alunos para que sejam capazes de enfrentar esses desafios
inesperados, fortalecendo as suas estruturas mentais e assim resolvendo seus
problemas de modo construtivo baseado em situações anteriores.
Ensinar
a compreensão
A comunicação não garante a
compreensão e um dos obstáculos da educação é a compreensão. Muitas vezes o mal
entendido gera conflitos e a diferença de cultura, a falta de respeito à
liberdade e o egocentrismo são fatores que devem ser observados para
compreender o outro e o eu. A compreensão favorece o pensar pessoal e global.
Para Morin,“se descobrirmos
que somos todos seres falíveis, frágeis, insuficientes, carentes, então podemos
descobrir que todos necessitamos de mútua compreensão.” (p.100)
Faz-se necessário
compreender o outro para que nesta troca também sejamos compreendidos.
A
ética do gênero humano
A ética deve conduzir o
humano a um caráter sociável e humanizado. O educador deve despertar nos alunos
a consciência de que tudo o que se faz reflete em nós mesmos e, para que tudo
fique bem para todos, é necessário ter consciência dos atos praticados,
desenvolvendo no ser humano suas aptidões individuais e coletivas.
A partir dos pontos acima,
notamos que a educação do futuro exige um esforço transdisciplinar que seja
capaz de rejuntar ciências e humanidades.
Edgar Morin expõe argumentos
para que nós educadores possamos enfrentar os paradoxos que o desenvolvimento
tecno-econômico traz para a educação, ao mesmo tempo em que assumimos a
necessidade de priorizar a “ética da compreensão planetária” na educação do
futuro.
Esses sete saberes objetivam
estimular os educadores brasileiros a se movimentarem para uma educação
sustentável para todos, aprimorada e adequada às novas realidades.
Toda educação precede da
participação do indivíduo de modo particular e no grupo social que está
inserida. Assim, convidamos todos os professores a refletirem e colocarem em
prática uma educação focada em formar indivíduos para as relações globais e com
a consciência de que tudo está inserido nas partes e no todo, e que nossas
atitudes definem o nosso futuro.
Referência:
Sala dos professores, Os sete saberes, Edgar Morin,Faber
castell. Disponível em:
Acessado em: 3 de Dez 2017
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