REFLETIR SOBRE O QUE?



Toda reflexão requer o levantamento de questões, reavaliar a ação efetuada.
Alarcão  afirma que” o professor pode interrogar-se sobre os conhecimentos e as capacidades que os alunos estão a desenvolver, sobre os fatores que possivelmente inibem a sua aprendizagem e o seu desenvolvimento, sobre o seu envolvimento no processo de avaliação, sobre a sua razão de ser professor e sobre os papéis que assume na sua relação com os alunos.”
Se todo professor refletisse nestas questões e mudasse sua ação, com certeza não haveria tantos alunos reprovados e com baixa estima, pois algo seria feito e mudado, quanto a metodologia empregada, procurando uma que pudesse contemplar os alunos com dificuldade.
Na minha prática em sala de aula sempre me pergunto: Por que tal aluno não está aprendendo?
Como posso ajudá-lo?
Será que é culpa minha?
O que posso modificar para atingir meu aluno?
Questiono-me, reflito como ensinar o mesmo assunto de modo diferente?
Penso no meu papel como professora, tenho atualmente cinco alunos não alfabetizados no quarto ano, que me fizeram pensar e refletir na minha prática.
 Como alfabetizá-los no quarto ano, sendo que há muitos conteúdos a serem desenvolvidos?
Como ensina-los se os outros estão tão à frente deles?
Que estratégias usar para contemplar a todos?
Afinal sou professora de todos, esses alunos que estão em defasagem precisam resgatar sua alta estima, precisam de mim. O que fiz então?
Passei a alfabetiza-los, faço um plano de aula só para eles, aulas de alfabetização dentro do quarto ano. Meus alunos estão progredindo, já conseguem ler palavras e frases simples. O que me ajudou a realizar tal proeza foram os anos que tenho de carreira como alfabetizadora, sim a experiência conta muito. Concordo com Alarcão, quando diz” Penso ainda ser esta a perspectiva de Dewey segundo a qual não se pode conhecer sem agir e não se pode agir sem conhecer.”
Por eu ter o conhecimento em alfabetização pude agir em prol destes alunos não alfabetizados em pleno quarto ano.


Referência:
ALARCÃO,ISABEL, Ser professor reflexivo, pg 7. Disponibilizado pela interdisciplina Seminário Integrador Eixo V

  

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