LITERATURA INFANTO JUVENIL

De acordo com Abramovich “ (1995, pg 17), “ler histórias para crianças, sempre, sempre...É poder sorrir, rir, gargalhar com as situações vividas pelas personagens, com a ideia do conto ou com o jeito de escrever dum autor e, então, poder se puder ser um pouco cúmplice desse momento de humor, de brincadeira, de divertimento...É também suscitar o imaginário, é ter a curiosidade respondida em relação a tantas perguntas, é encontrar outras ideias para solucionar questões  (como as personagens fizeram...) É uma possibilidade de descobrir o mundo imenso dos conflitos, dos impasses, das soluções que todos vivemos e atravessamos – de um jeito ou de outro-através dos problemas que vão sendo defrontados, enfrentados( ou não), resolvidos (ou não),  pelas personagens de cada história  (cada uma a seu modo)...É a cada vez ir se identificando com outra personagem (cada qual no momento que corresponde àquele que está sendo vivido pela criança )...e,assim, esclarecer melhor as próprias dificuldades  ou encontrar um caminho para a resolução delas.”

Concordo plenamente com o Abramovich, ler histórias para as crianças é muito divertido, nos faz sonhar, imaginar, viver e sentir. Para eu contar, ler e dramatizar histórias é tão importante que realizo com meus alunos a leitura deleite todos os dias, ou seja, todos os dias inicio a aula com uma história, poesia, trava-língua, lendas, parlendas... Isto já é rotina em minha turma, os alunos amam, se divertem e participam. A leitura deleite é uma leitura realizada por prazer sem a intenção de trabalhar com esta história, simplesmente ler por ler.  Realizo estas leituras em diferentes ambientes na escola, em diferentes cantos, como: biblioteca, pátio, sala de aula, ao ar livre... Mas não é qualquer livro que eu leio, procuro ler livros que chamem a atenção dos meus alunos do primeiro ano.

Referencia:

http://coral.ufsm.br/lec/02_01/CintiaLC6.htm