Vivendo a história

O texto de Hilary Cooper tem como objetivo ajudar crianças pequenas a se relacionarem com o passado por meios que reflitam uma genuína investigação histórica.

De acordo com Von Borries ( 1997) quando as crianças europeias em seus estudos , iniciam a história formal na escola secundária , já possuem visões estereotipadas e não acham a história fundamental em suas vidas.

Eu como aluna nunca gostei de história sempre achei ser uma disciplina chata, pois tinha de ouvir, ouvir e ouvir, memorizar fatos e consequências para passar na prova não fazia sentido para mim. O que texto sugere é que possamos ajudar as crianças a gostarem de história tendo um verdadeiro sentido para elas, partindo de suas próprias vivências, construindo sua própria história, comparando-a com as de outros, percebendo que tudo muda no tempo com o passar do tempo, levando-as a fazerem questionamentos, investigações, utilizando-se de fontes como fotos, roupas, brinquedos, músicas, fazendo comparações com o tempo da mamãe, da vovó, com o seu próprio tempo.

Temos de ajudar nossos alunos a se relacionarem ativamente com o passado, iniciando o processo com eles e seus interesses, reviver o passado com as crianças, passeando pelas ruas, comparando fotos, dramatizando a história,  construindo um museu. Enfim o ensino de história tem de ser ATIVO.